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NOTICIAS - ESTATAL
Reconoce dirigente que agoniza la Sección 59 del SNTE
Divisionismo pone en riesgo de desaparecer a la naciente organización gremial: Osorio
Jaime Méndez/ Agencia JM
21:11 02/02/2009
Alejandro Osorio Solórzano, secretario de Formación y Capacitación Docente de la Sección 59 del SNTE pone los pies sobre la tierra y lanza una seria advertencia a su gremio.

De entrada, en entrevista reconoce que hay mucho divisionismo al interior, en donde cada grupo está haciendo su planteamiento de manera individual y eso orilla a que en vez de beneficiar a la 59 la perjudica, pero además la pone en riesgo de desaparecer.

¿Es decir, ese divisionismo es tan fuerte que está en riesgo la desaparición de la sección 59?

--Sí, efectivamente. En este año la Sección 22 va a arreciar para pedir las escuelas y el Instituto de Educación Pública de Oaxaca está tomando medidas muy drásticas al retener salarios y levantar actas de abandono de empleo. Entonces muchos compañeros pierden credibilidad y la garantía de su labor docente, y eso pone en riesgo de que muchos compañeros se regresen a la 22. Entonces, por lógica, cada día vamos disminuyendo en vez de crecer.
¿Cuántos agremiados tienen?

--Estamos hablando de unos 2 mil cuando mucho, y disminuye totalmente y cada día somos menos. Hay muchos compañeros que simpatizan con la idea de hacer un cambio en la educación, pero con la forma que se está dando el divisionismo al interior de la 59 no garantiza el poder defender los derechos de los trabajadores, y además ni siquiera hay una interlocución directa hoy en día con el gobierno del estado y con el IEEPO.

¿Esa división a que obedece?

--Obedece a intereses personales y de grupo de cada una de las organizaciones al interior de la 59.

Osorio menciona y exhibe a dos bloques: uno que está encabezado por Convergencia Magisterial Oaxaqueña (COMAO) que encabeza Joaquín Echeverría Lara; el Grupo Primero de Mayo que encabeza Silva Selvas, y el grupo minoritario que encabeza Humberto Alcalá Betanzos.

--El otro bloque lo encabezan el profesor Cuauhtémoc Sigüenza, Raúl Villaseñor, Alejandro Osorio Solórzano, José Luis García Zárate, Armando De la Cruz. Es un grupo disidente de la disidencia, no tenemos nombre y hasta ahorita ninguna nominación, simplemente estamos unidos porque cuando venimos a querer conformar el Consejo Central de Lucha en ese entonces y posteriormente la sección 59, con la única meta y objetivo de hacer un cambio total de todas las actitudes y actividades anómalas de la sección 22, pero creo que aquí, en ese sentido, creo que está peor, porque estos líderes, las cabezas de cada una de las organizaciones están viendo solamente el interés personal y de grupo para beneficiar a cada uno de ellos.

¿La profesora Érika Rapp obedece a los intereses del magisterio o a qué intereses sirve?

--No, Érika obedece a los intereses de su organización COMAO, y obedece a lo que el profesor Joaquín Lara le dicta.
¿Sirve al Gobierno?

--Efectivamente, porque hay acuerdos en el Gobierno del estado que son hechos directamente por el líder de Convergencia Magisterial.
¿Qué va a pasar entonces, la sección 22 volverá a ser única?

--Si continúa el divisionismo y no hay cuando menos el entendimiento para subsistir, sí. Efectivamente corre el riesgo de que la sección 22 vuelva a ser única, porque tiene mayor organización, tiene estructura, tiene todo; inclusive la estructura del Instituto (de Educación Pública) para poder doblegar a los que de alguna manera intentamos hacer algo diferente.

¿La sección 59 nació mal, nació enferma?

--Sí. Efectivamente nació mal por todos los intereses de estas gentes, porque si no hubieran venido líderes de alguna organización estuviéramos mejor.
Finalmente, Alejandro Osorio Solórzano invitó a sus compañeros de la 22 y de la 59 a que unan esfuerzos para sacar adelante el rezago educativo de Oaxaca.
Reconoce el dirigente que no hay otro interés mayor, político ni económico ni personal para apoyar al gobierno del estado, y recomienda que debe prevalecer la inteligencia, el entendimiento, la comprensión para poder llegar a buenos acuerdos y poder salir adelante.

Reconoce y aclara que en el conflicto magisterial la culpa no la tienen los padres de familia, mucho menos los niños, quienes al final de cuentas van a sentir el conflicto.

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